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第五届教育监测与评估国际研讨会在京举行

文章作者:教育 上传时间:2020-01-11

11月十八日至24日,第五届教育监测与评估国际研究研商会在北京电影学院二附属中学举办。会议由教育厅基教品质监测基本、北京农林科技大学中夏族民共和国家基本功础教育性能监测协同立异中央主持,中华夏族民共和国教育与社会发展研讨院联手。会议围绕教育监测与商议的才能格局和监测与争辨结果的采纳与转向,邀约到来自经济合营和发展组织(OECD)、联合国教育科学及文化协会、联合国儿童少年基金会和U.S.国度教育开展评估(NAEP)、美利坚合众国钻探院(AILX570)等国际协会和商量单位,以致北师范大学、United States德克萨斯州立大学、芬兰共和国拉各斯大学、比利时王国根特大学等国内外名牌高校的贰十一人事教育育监测与评估领域全世界著名行家读书人作大会核心报告。教育厅教育监督指点局巡视员胡延品、北师范大学副校长周作宇参预开幕典礼。来自全国外省(市)级教育监测机构的处理者和行家、教育监评测估领域的大学师生及有关企行政单位的象征,共计320余名在场了会议。

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在场嘉宾合相

北师范大学副校长周作宇教师在致词中介绍了北师范大学以来在教育监测与评价领域获得的突破和大成。他重申教育品质量监督测与评估是叁个辩驳与执行紧凑结合,且对教育决策有首要影响的商讨与行动领域。他愿意大利际组织和探讨粉机关的专家读书人能够抓实国际同盟,深切交换格局与经验,切实提高教育质量监测的科学性和国际可以比较的性质。

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周作宇致辞

经济同盟与发展组织(OECD)教育与工夫部委员长,OECD院长教育大旨特地奇士谋臣AndreasSchleicher以为学子评价应适应学子手艺与社会激情发展的需求而变化。基于Computer的测量检验能够对更加的布满的学问与才能实行商议,并使评价的关键性从对剧情知识的评说转向对深档案的次序概念与心得理解的评价。

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Andreas Schleicher报告发言

教育局辅导监督引导局巡视员胡延品介绍了国内各级种种教育品质监评测估职业拿到的鲜明效益,同不常间也建议新陈设新时势下国内教育质量监评测未来发展方向:一是以史为镜国际涉世,完备教育监评测估系统;二是加强标准建设,规范教育监评测估职业;三是翻新情势方法,提升等教学育监评测估新闻化程度;四是加剧监评测估结果使用,达成以评促建目标。

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胡延品报告发言

联合国联合国教育科学及文化组织(UNESCO)全球教育监测报告项目主管埃玛nouil Antoninis聚集2017-2018年海内外籍教授育监测报告主题——教育申斥制,为参与嘉宾介绍了依据高校与学员的读书数据实践教育责骂制的国际经验。他以数量搜集为例,具体阐释了不一样国家对数码实行实用相比并用于决策以前,需思量的资本及其自身技术等因素,并依照明确的数码利用对象设计其消息征集系统,来保障数据采撷和报告进程的精简实用。

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埃玛nouil Antoninis报告发言

主干常务副老总辛涛教师从“互连网+监测”角度向大家介绍了基本在创立教育评价云平台、学科监测智能化、音信收罗系统、监测数据可视化等方面拿到的超多举行,同有的时候间,他代表大旨将一而再再而三索求依靠大数量的测验方法,并逐步贯彻“纸笔测量检验”向“自适应网络测量试验”与“实时动态数据采摘”的突破。

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辛涛告诉发言

联合国小孩子基金会(UNICEF)London总局教育处教育我们ManuelCardoso在告知中关键介绍了连串指标聚类考察方法在目的体系背景音讯充分性和拉长整个世界范围可以对比的性质的前沿技术。他以朝鲜和塞拉Lyon为例,具体介绍了该目标连串在国际可比中的应用。

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曼努埃尔 Cardoso报告发言

Finland加拉加斯高校教院副教师,教育评估中央首席营业官Risto Hotulainen会上海重机厂要介绍了Finland教育监测与评估的升华现状及面对的挑衅。报告在研讨国家标准监评测估系统的基础上,介绍了地方有关监察和控制基教公平和效用的实行涉世。

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Risto Hotulainen报告发言

教育局基教课程教材发展中央副监护人张国华教师介绍了当前国内高级中学阶段高校考试招生制度修改的中坚国策与实践研究。并提议最近改革机制重点消灭招生唯分数,考试内容偏重型机器材回忆、重复练习、加重学子课业担任,标准招生管理、达成公道公正多个方面包车型客车优越难题。

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张国华告诉发言

东方之珠大学健泰基金教师(数学教育),香港大学教院院务委员会主持人,宗旨特别聘用行家梁贯成教师提出如今国际大型监测评估项指标研讨中设有过度关怀国家排行、相当不够严刻地举行因果关系的定论等斟酌结果的误用。他感到各个国家依照这几个切磋结果对政策进行调解时,需求认真思忖这个切磋的原形与局限性以至多个国家之间的文化差距。

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梁贯成告诉发言

美利坚合众国切磋学会(AI酷路泽)副主席大卫Osher从学习正确的课程视角出发,反思教育攻略、实施和评价种类。学习准确融入了无数世界有关学习与前行的探讨成果,发掘学子的求学方法面对多地方因素的熏陶。教育布置、奉行和评价应器重关心学习的本性化、社会心境及认知进度的综合性等难点。

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David Osher报告发言

密西西比州立大学特出教师,课程政策主旨官员,教育宗旨基本决策者William Schmidt从事政务策意见出发,研讨基于评估结果拟订计策提出所需满意的假设,并透过得出可行的测算类型和不可行的推测类型,并以PISA和TIMSS为例,阐释了江山评估数据在计策制定中的适用性和局限性。

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William Schmidt报告发言

明斯克市教育评估商量会实施团体带头人、中黄炎子孙民共和国智慧工程切磋会修改教育专门委员会监护人长龚春燕切磋员认为“监测是实际剖断,评估是市场股票总值判定,监测是评估的底蕴”。会上,他以达累斯萨拉姆市为例,介绍了都林近十年来兑现教育评价今世化、自动化和科学化的经过。

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龚春燕告诉发言

美利坚合众国国度教育进展评估(NAEP)项目数目科学领导,南达科他高校教院高档行家,Duke高校激情学和神经科学客座教师加里Feng报告了NAEP两项最新切磋证实了这几天国家和国际遍布学子评估项目正在发生四个举足轻重变化,一是,国家评估正在对读书和测量试验发生潜移暗化;二是评估方式正由基于纸张向数字化飞速变化;三是,收益相关者对评估项指标指望不断发生变化,期待评估项目能够对越多的背景元素进行监测,并建议更加的丰裕且有着操作性的建议。

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Gary Feng报告发言

骨干副管事人胡平平助教简单介绍了大旨承受的国基础教育育质量监测职责及其关键发展成果,如制订监测规范,研究开发监测工具,并成功了监测数据的访谈、深入分析、报告和管总管业,创建了相比完美的国家义教监测制度,并致力于国家义教质量监测结果的使用等。

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胡平平告诉发言

联合国小孩子基金会(UNICEF)南亚及印度洋地区办教育谋臣FranciscoBenavides介绍了为东南亚国家联盟(ASEAN)和东南亚教育厅长组织(SEAMEO)所表示的国家支付的东东亚初等教育目标。该项目将于今年试行第二次正式测量试验,区域和江山结果揣摸在二零二零年揭橥。

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Francisco Benavides报告发言

法国首都市教育委员会教学切磋室副总管、香港(Hong Kong卡塔尔市教育委员会基教品质监测宗旨副监护人、新加坡市基教国际课程相比商量所副所长、特教纪明泽报告了新加坡深草绿目标的试行纠正与康健的图景。他代表银白指标2.0版将完美铁红指标的从头到尾的经过、结构、精度和本领。

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纪明泽报告发言

美利坚合众国教育考试服务基本(ETS)探究员Harrison Kell基于升高学习收获的文山会海评估,介绍了眼前ETS评估认识和非认识技能所使用的思想和现代方法及其试题类型,并探讨了评估这么些力量所面前境遇的挑衅和时机。

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Harrison Kell报告发言

Belgium根特大学心绪学和教育科学大学教书,教育商量系经理MartinValcke在告诉中提议,就算PISA结果已变成万众关注的火爆话题,可是PISA除排行之外的过多影响并未有得到应该的青睐。他经过比方表达PISA为教员职员教、网络应用、阅读教育、幼园教育等热门议题提供了首要启示。

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Martin Valcke报告发言

U.S.A.商讨学会(AICRUISER)资深数据商讨员Chenna Reddy Cotla报告了利用机械学习方式分析学习典型对学子课业落成影响的差别性。他感到厘清影响的差别性至关心珍重要,因为那有扶持大家越发明确什么设计和接收更具指向性的干预措施,进而完结对有限能源的最大化利用。

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Chenna Reddy Cotla报告发言

Finland波士顿大学教院体育艺术学资深教授Juha Olavi Valtonen介绍了Finland基教中的体育教育监测与评估的体制。芬兰共和国的体育监测与评估以体育课时期开展的活动测验和基教体育课程跟进性评估为关键方式。重申个人发展而非与外人比较,不列入一路平安水平,珍视以观测与相互为主导的造成性评价。

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Juha Olavi Valtonen报告发言

有教无类监测与评估国际研究斟酌会每四年进行一遍,是教诲监测与评估领域最新观点和手艺措施的国际性调换平台。参会的国际行家对中黄炎子孙民共和国基教品质监测工作的衍变,对于北京外国语学院中华夏儿女民共和国家底子础教育品质监测协作修正为主所作出的极力表示诚心的爱护。OECD教育与能力部参谋长AndreasSchleicher说“很欢愉见到你们已经济体改成了华夏教育升高的引领者和守护者,你们在支持学习者更好地上学、支持教授越来越好地教学、帮助高校提供更加好的条件等地点所做的贡献,都远远当先了我们的预期”。联合国教育科学及文化组织整个世界教育监测报告项目首席营业官Emmanouil Antoninis谈起,“中央的提升势态让自个儿感觉焦灼,特别是你们致以本身优势特点拿到了创建性成果,并能慷慨地与其余同行机构共享,这一点越来越值得赞誉”。今后,教育局基教性能监测中央、北师范大学中华夏族民共和国家底蕴础教育品质监测合作创新为主将丰盛利用这一阳台的专门的职业性和国际化能源,继续大力开展教育监测与评估领域的研究与研商,切实推动国内教育监测与商酌工作的健康连忙上扬。

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